Los más vendidos
Novedades

La formación de profesores en Colombia: necesidades y perspectivas

Marina Camargo Abello, Gloria Calvo, María Cristina Franco Arbeláez, Maribel Vergara Arboleda, Sebastián Londoño Camacho

Editor: Universidad de La Sabana
Identificador: SKU69
Sitio del producto
Autor
  • Marina Camargo Abello
  • Gloria Calvo
  • María Cristina Franco Arbeláez
  • Maribel Vergara Arboleda
  • Sebastián Londoño Camacho
Datos del libro
ISBN 9789588198378
Coedición Universidad de La Sabana - Asociación para la Enseñanza, Aspaen
Año de edición 2003
Tamaño de archivo 2094 KB
Número de páginas 297 páginas
Formato PDF-DRM
Vista previa Ver
Google search
DRM
Impresión 118 páginas
Copia No permitida

Autores

Marina Camargo Abello

Marina Camargo Abello

Profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad de La Sabana. A partir de su formación como socióloga, Magíster en Desarrollo Educativo y social, Especialista postgraduada en Educación y candidata a Doctorado en Ciencias Sociales Niñez y Juventud, se ha desempeñado como investigadora y consultora en temas relacionados con la institución educativa, sus problemáticas y políticas y la construcción de alternativas. Ha participado en la formulación de criterios para el mejoramiento de diversas instituciones educativas en el país a partir de la evaluación censal de competencias básicas del Distrito Capital; la docencia universitaria y el Programa Nivelación para la Excelencia, de la Secretaría de Educación, entre otros. Su amplia experiencia y trayectoria le ha permitido allegar conocimientos sobre la vida social, cultural y pedagógica de las instituciones educativas así como sobre sus relaciones con la sociedad en el marco de la equidad.

Gloria Calvo

Profesora honoraria de la Universidad Pedagógica Nacional con desempeño en el área de Metodología de la investigación, específicamente en la elaboración de estados del arte e investigación hermenéutica, así como en las áreas de Pedagogía y Política educativa. Ha realizado labores como par evaluador del Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología “Francisco José de Caldas” —Colciencias— y evaluadora para las becas Alban y para organismos internacionales como la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de la República de Panamá y el Consejo Superior de Ciencia y de Desarrollo Tecnológico del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico —Fondecyt— de Chile.

María Cristina Franco Arbeláez

Licenciada en Ciencias sociales, Master of Arts y magíster en Geografía que se ha desempeñado como docente en el área de Geografía humana con énfasis en Geografía urbana. Áreas del saber pedagógico: Didáctica de la geografía, Educación ambiental, Pedagogía social, Antropología educativa, Historia de la educación en Colombia, Competencias ciudadanas, Investigación cualitativa y Ciencias sociales; en el campo administrativo se ha desempeñado como directora de la Licenciatura y el Departamento de Ciencias Sociales de la Facultad de Educación, Universidad de La Sabana, subdirectora de la Maestría en Educación de la Universidad de La Sabana y vicedecana de la Facultad de Educación de la Universidad de La Sabana.

Maribel Vergara Arboleda

Profesora de la Universidad de La Sabana quien como Licenciada en Educación preescolar, Magíster en Educación, con estudios en curso de Doctorado en Educación se ha desempeñado como directora de institución preescolar, docente universitaria, asesora pedagógica especializada en el área preescolar, con conocimientos para gestar y liderar proyectos investigativos en el ámbito educativo, con habilidades para crear enfoques curriculares y altas condiciones para el trabajo en equipo.

Sebastián Londoño Camacho

Antropólogo consultor en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar que por su formación como Magíster en Antropología social ha trabajado con el tema de niñez y adolescencia de población étnicamente diferenciada para dar salida práctica a las disposiciones de la ley. Maneja conocimientos de etnografía, análisis cultural, antropología jurídica y de jurisdicción especial indígena aplicables a la búsqueda de soluciones edificantes a conflictos de carácter cultural.

Descripción

La formación de profesores en Colombia: necesidades y perspectivas, nueva versión aumentada y corregida por el autor, producto de la investigación titulada Realidades y necesidades formativas de los docentes de la educación básica y media fue desarrollado por la Universidad de La Sabana y la Asociación para la Enseñanza —Aspaen— con el ánimo de dar respuesta a interrogantes entorno a los procesos formativos de los maestros, además de plantear líneas de acción para su formación permanente. Para su desarrollo, la investigación contó con la participación de los colegios de Aspaen a nivel nacional y de un colegio par por cada colegio de Aspaen. A partir del trabajo de campo realizado se alcanzaron las conclusiones y recomendaciones que se plasman a lo largo del documento.
El papel protagónico que los docentes desempeñan en la formación de niños y jóvenes es exaltado o visto por ellos de una manera sublimada y, al mismo tiempo, tratado con la crudeza y crítica que les suscita tener que ver, por un lado, con los problemas económicos y sociales que afectan el desarrollo de los estudiantes y por otro, con las dificultades de una profesión cuya imagen y reconocimiento en la sociedad no se compadece con el papel que se le asigna en el discurso.

Más información

Califique La formación de profesores en Colombia: necesidades y perspectivas

Debe identificarse: entrar a su cuenta para calificar este producto