Álvaro Sierra, Ana María Araújo de Vanegas, María Consuelo García de Quijano, Josefina De Arteaga de Durán, Marina Echeverri de Hoyos, Édgard Contreras Diago
Jesús Álvaro Sierra Londoño es Médico Cirujano egresado de la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia; Médico Pediatra egresado del C. E. S. —Centro de Estudios de Salud— de Medellín, Colombia; Orientador familiar egresado de la Universidad de Navarra, España; Especialista en Educación y Asesoría familiar de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia, Magíster en Filosofía de la Universidad de Navarra, y aspirante al Título de Doctorado en Filosofía, Universidad de Navarra. Es profesor investigador del Instituto de la Familia de la Universidad de La Sabana, tutor del Curso Básico de Orientación Familiar; docente de Semiología de la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia; docente de Pediatría del Centro de Estudios de la Salud, Santander, Colombia.
Técnica en Enseñanza media en el área de Humanidades del Instituto Superior de Artes y Letras ISDAL; licenciada en Filosofía y Letras egresada de la Universidad de Navarra, Pamplona, España; orientadora familiar de la Universidad de Navarra; especialista en Educación y Asesoría familiar de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia; doctora en Filosofía de la Universidad Angelicum (Santo Tomás), Roma, Italia; Programa de Desarrollo Directivo PDD, INALDE, Bogotá-Colombia.
Licenciada en Ciencias de la educación y Ciencias sociales egresada de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia; especialista en Innovación en sistemas educativos, Madrid, España; magíster en Educación por la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia; orientadora Familiar de la Universidad de Navarra, Pamplona, España.
Psicóloga educativa egresada de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia; magíster en Educación por la Universidad de La Sabana; orientadora familiar de la Universidad de Navarra, Pamplona, España.
Economista egresada de la Universidad Autónoma Latinoamericana de Medellín, Colombia; orientadora familiar de la Universidad de Navarra, España; especialista en Educación y asesoría familiar de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia. Directora del diplomado en Familia del Instituto de la Familia de la Universidad de La Sabana.
Sociólogo egresado de la Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia; Magíster en Planeación y desarrollo socioeconómico de la Universidad Santo Tomás; especializado en Orientación y asesoría familiar de la Universidad de La Sabana, Chía, Colombia. Subdirector de Asistencia Técnica a la Atención Integral de la Familia del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.
Más información
Al pensar en las experiencias más significativas en la vida del ser humano, probablemente las que ocupan el mayor lugar, tanto en la memoria como en los afectos, son aquéllas relacionadas con la propia familia. Esto es natural, ya que la familia es el hábitat primario para ser engendrado, nacer, desarrollarse y morir de manera personal. La familia desempeña un papel de particular importancia en la vida de todo ser humano. Necesitamos a la familia desde antes de nacer hasta la muerte. En ese núcleo, somos aceptados aunque seamos minusválidos psíquicos o físicos, nos quieren y cuidan, se alegran con nuestros logros, sufren con nuestras dificultades y fracasos, todo lo nuestro importa. Por eso, en una sociedad tan despersonalizada y despersonalizante, la familia juega un papel indispensable. Pero la familia humana no se circunscribe a padres e hijos; en la propia vida ocupan un lugar decisivo las relaciones con los abuelos, tíos, sobrinos.... Todos ellos constituyen parte esencial del marco de desarrollo, de los afectos, del sentido de pertenencia de donde surge la estabilidad. Las raíces, la tradición y la propia historia personal son entregadas por la familia nuclear en unión con la familia extensa. El libro parte del concepto integral del ser humano, expuesto en el primer capítulo, en el siguiente que trata sobre las generalidades de la familia se enfocan las realidades de ésta como escuela de amor, fuente de identificación de los roles femenino y masculino; en el tercer capítulo “Educando en la familia y para la familia en el nuevo milenio”, la autora hace una seria reflexión en torno a los núcleos de la educación: persona , familia, libertad, amor, vida, cuestionando a los lectores sobre las diferentes dimensiones de los mismos y alertando sobre sus nociones reducidas, que atentan contra la planificación y la felicidad humanas. Uno de los mayores problemas al interior de las familias, es el de la mala comunicación. Con el fin de mejorarla, se presenta en el capítulo cuarto un panorama sobre este tema, su verdadera esencia, pone el acento en algunas de las dificultades más frecuentes y propone eficaces vías de solución. En el quinto capítulo se hace un análisis de la familia actual, sus formas, antecedentes, dificultades y posibilidades desde los puntos de vista sociológico, educativo, personal y económico. Por último en el capítulo sexto se aborda un tema muy actual, la prevención y el manejo del estrés, éste es uno de los síndromes del hombre de nuestro tiempo. El lector encontrará una gran cantidad de información útil para afrontar estas situaciones en su propia vida, en la familia y en quienes le rodean.
Debe identificarse: entrar a su cuenta para calificar este producto
La felicidad conyugal Un proyecto de vida
Pero si nos queríamos tanto… Cómo evitar el desamor en el matrimonio
La familia importa ¡y mucho! Respuestas claras para situaciones confusas
Los problemas de los padres de hoy Una guía para que el cuento de hadas no se convierta en pesadilla